Diseño educativo con IA: unidades y situaciones de aprendizaje
Una unidad didáctica no mejora porque la escriba una IA más rápido, sino porque mantiene coherencia entre lo que se quiere aprender, lo que el alumnado hace y lo que después se evalúa. Esta área usa el asistente como apoyo de diseño, con el docente sosteniendo esa coherencia.
El trabajo parte de una petición bien construida y avanza hasta una unidad completa con contexto persistente, para conectar después con la evaluación formal.
Qué se trabaja
Del prompt a la unidad completa
Construcción progresiva de una unidad coherente a partir de un proyecto de trabajo con el asistente, revisando cada bloque antes de continuar.
Situaciones de aprendizaje
Contexto, reto y producto: cómo pedir situaciones plausibles para el grupo real y descartar las que solo suenan bien.
Puente hacia la evaluación
Criterios, desempeños observables y evidencias definidos ya en el diseño, no añadidos al final.
Contenido del curso sobre diseño educativo con ia
Este material no es un resumen aparte: vive en las sesiones del curso, con sus prompts, actividades y tiempos.
- Sesión 3Volver a pedir. Ahora con criterio.Los 10 pasos + 3 actitudes, cuatro microtareas profesionales y el diseño de una unidad con contexto persistente.
- Sesión 4De la unidad diseñada a la evaluación formalCriterios, desempeños, evidencias, instrumentos, rúbricas y traducción a la lógica de Séneca.